ВІЙСЬКОВИЙ ІНЖЕНЕРНИЙ ІНСТИТУТ ПДАТУ
Кафедра військової підготовки офіцерів запасу
ЗАТВЕРДЖУЮ
ТВП завідувача кафедри військової
підготовки офіцерів запасу
працівник ЗСУ
О.Г.Попічко
“____” _________________2006 року
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
з дисципліни «ВИБУХОВА СПРАВА»
ТЕМА № 3 “ЕЛЕКТРИЧНИЙ СПОСІБ ПІДРИВАННЯ”
Заняття № 1 “Електричний спосіб підривання”
Спеціалізація: “Бойове застосування інженерно-саперних
(інженерних) підрозділів та частин”
Автор: працівник ЗСУ Демчук В.П.
Розглянуто на засіданні ПМК кафедри
Протокол № ___ від “___”_____2006р.
м. Кам’янець-Подільський
2007 р.
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
для проведення занять з вибухової справи
ТЕМА № 3 "ЕЛЕКТРИЧНИЙ СПОСІБ ПІДРИВАННЯ”
Заняття № 1 “Електричний спосіб підривання"
НАВЧАЛЬНА МЕТА: 1.Вивчити засоби та приладдя, що застосовуються при електричному способі підривання (ЕСП).
2.Вивчити схеми електровибухових мереж (ЕСП) та порядок їх розрахунку.
3.Виховувати у курсантів почуття впевненості у надійності засобів ЕСП.
ЧАС: 2 години.
МІСЦЕ: аудиторія вибухової справи
ВИД ЗАНЯТТЯ: групове заняття
НАВЧАЛЬНО-МАТЕРІАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
1.Комплект № 77 – 1к-т.
2.Саперні проводи (СП-1, СП-2, СПП-2) – по 6 шт.
3.Навчальні електродетонатори ЕДП, ЕДП- р – по 6 шт.
4.Електроспалахувачі – 6шт.
5. ВУЗ – 4, ВУЗ–8 – по 1 шт.
6.Плакати за темою – 1к-т.
7.Слайди за темою – 1к-т.
8.Лектор – 2000 – 1 шт.
ЛІТЕРАТУРА
1. Руководство по подрывным работам стор.56 - 63, 98 - 104.
2. Инженерные боеприпасы. Кн. У1, стор. 148 - 153.
3. Инженерные боеприпасы. Кн. П. стор. 27-31.
НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ ТА РОЗРАХУНОК ЧАСУ
1. Перевірка особового складу і готовності взводу до занять – 5 хв.
2. Електричний спосіб підривання та його характеристика – 5 хв.
3. Засоби та приладдя, що застосовуються при ЕСП – 40 хв.
4. Схеми електровибухових мереж та їх розрахунок – 30 хв.
5. Застосування детоную чого шнура при ЕСП – 5 хв.
6. Підведення підсумків заняття, завдання на самопідготовку – 5 хв.
МЕТОДИКА ВІДПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПИТАНЬ
1. Перевірка пройденого матеріалу здійснюється письмовим опитуванням.
2. При розгляді першого питання викладач спочатку знайомить слухачів з історією виникнення електричного способу підривання, дає його характеристику і розкриває переваги та недоліки.
3. При вивчені другого питання викладач пояснює, що необхідно для приведення вибухів електричним способом, характеристики електродетонаторів, саперних проводів, порядок їх перевірки, зберігання, склад та призначення комплекту №77.
Використовуючи навчальні підривні пристрої викладач при розгляді четвертого питання доводить їх призначення, ТТХ, устрій, принцип дії, порядок застосування та заходи безпеки при поводженні. Для ВУЗ– 4 матеріал доводиться у порівнянні з ВУЗ – 8.
4. При розгляді третього питання викладач використовуючи схеми, плакати, слайди, дає принципові схеми електровибухових мереж, переваги та недоліки кожної мережі.
5. При розборі заняття викладач нагадує тему та мету, основні положення матеріалу, відповідає на запитання і дає завдання на самопідготовку.
1. ЕЛЕКТРИЧНИЙ СПОСІБ ПІДРИВАННЯ ТА ЙОГО ХАРАКТЕРИСТИКА
З розвитком науково – технічного прогресу, ростом бойової міцності армії і флоту розвивається і військова наука. Іде подальше вдосконалення бойової майстерності на основі нових засобів в інженерних військах.
Наряду з старими засобами з’являються нові, що застосовуються також при електричному способі підривання.
Якщо звернутись до давніх часів, то необхідно відмітити, що відкриття електричної дуги послужило теоретичною та практичною базою і надало змогу російському інженеру І.І. Фіцтуму використати електричний струм для підривання фугасів.
У 1811 П.Н.Шилінг створив перший ізольований провід, а також вугільний запал для підривання порохових зарядів. Ці винаходи дали можливість у 1812 р. вперше практично здійснити електричне підривання мінних зарядів.
У 1840 р. академік Б.С.Якобі замінив вугільні запали платиновими містками запалювання. У тому ж році він створив спец...
